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《雨后故事》是一篇充满童趣和体恤的课文，适当小学中年龄学生阅读。在教会策划中，我以“感受雨后的好意思好”为干线，携带学生通过诵读、思象和照拂，体会著述中的情态与境界。 教会历程中，领先通过图片和视频展示雨后的当然状态，引发学生的敬爱。接着，携带学目生段诵读，颐养课文践诺，并通过发问匡助学生梳理故事情节。在品读范例，重心分析东说念主物对话和情绪形容，让学生感受到雨后天下的新鲜与昂扬。 为了增强课堂互动，我还策划了扮装上演行径，让学生上演文中的小主东说念主公，体验雨后奔波的乐趣。同期，集中糊话柄际

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